U okviru događaja “Engaging Science with and for Youth” u Banja Luci, održana je radionica Mutual Learning and Open Dialogue koja je okupila studente i profesore iz zapadnobalkanskih zemalja kako bi se razgovaralo o RRI (Responsible Research and Innovation) i STE(A)M (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) perspektivama. Na osnovu ove radionice, donosimo nekoliko preporuka kako učiniti predavanja u STE(A)M disciplinama zanimljivijim i angažovanijim:
I. Nastavnici trebaju pokazati više kreativnosti u pripremi nastavnog materijala
- Nastavnici trebaju prepoznati da nova generacija, tzv. Generacija Z, veoma dobro koristi tehnologiju u različitim kontekstima.
- Trebaju razviti svoju kreativnost i veštine kako bi privukli pažnju studenata/učenika kroz veću interakciju tokom nastavnog procesa.
- Predavanja moraju biti više od običnih razgovora, sa dodatnim interaktivnim komponentama poput grafičkih ili multimedijalnih elemenata.
II. Kreiranje dobrodošlog i saradničkog radnog okruženja
- Nastavnici i ostali relevantni akteri u školama trebaju stvoriti što prijatnije, ali i radno okruženje tokom nastave.
- Važno je razviti dobrodošlo i saradničko okruženje koje će privući učenike.
- Uklonite sve suvišne ometajuće faktore (zvuke, buku itd.) kako biste fokusirali pažnju na nastavnika.
- Kroz interaktivni materijal i prezentacije, nastavnik treba koristiti različite strategije kako bi podstakao interakciju i aktivno učešće učenika.
III. Uključivanje studenata/učenika u nastavni proces
- Studenti/učenici trebaju biti aktivno uključeni u obrazovni proces.
- To se može postići davanjem različitih manjih zadataka koje će raditi kod kuće i kasnije prezentovati na času.
- Grupa studenata može pripremiti poster prezentaciju ili mind mapu i objasniti je drugim studentima pod nadzorom nastavnika.
- Ovo će omogućiti studentima/učenicima ne samo da usvoje osnovne informacije, već i dodatne veštine kao što su priprema prezentacija, korišćenje programa za prezentaciju i kritičko razmišljanje.
IV. Inovacija nastavnog procesa sa više interaktivnih elemenata i interakcijom sa studentima/učenicima
- Tradicionalni pristup nastavi zastareo je.
- Moderna tehnologija je revolucionirala svaki aspekt obrazovanja, posebno u naukama, gde se sada koriste animirane priče, filmovi, 3D modeli, grafike, i slično.
- Korišćenje vizualnih pomagala za prenos informacija je efikasnije i trebalo bi da bude češće u STE(A)M obrazovanju.
- Nastavnici mogu koristiti web-bazirane alate za procenu znanja studenata, povećavajući angažman i razvijajući IT veštine studenata.
V. Pronalaženje načina podrške izuzetnim studentima/učenicima
- Nastavnici mogu prepoznati izuzetne studente/učenike koji zahtijevaju više pažnje kako bi očuvali njihovu motivaciju i napredak.
- Jednostavan način je dozvoliti im da funkcionišu kao instruktori i prenose kompleksne teme drugima uz podršku nastavnika.
- Izazovnije zadatke možete dati ovim studentima/učenicima kako biste ih dodatno motivisali.
Kako angažovati i podržati ženske studente/učenike u STE(A)M oblastima više?
I. Razbijanje stereotipa tokom nastave promocijom najboljih primera i praksi
- Istaknite doprinose ženskih naučnica napretku nauke kako biste podigli svest da STE(A)M oblasti nisu rezervisane samo za muškarce.
- Povećana promocija ženskih naučnika može podstaći ženske studente/u
wbc-rri.net